成绩成了孩子价值的唯一支持，一旦学习出现一些问题的时候，孩子的自我价值就崩塌了，特别是当他多次努力学习依然不能够有起色，他就会认为他彻底的完了。所以这个时候就很容易崩溃他无法去上学无法去面对自己，于是厌学抑郁就开始了，如果家长的教育方式又偏武断，孩子的内心委屈就无人能看到更得不到理解，就压抑了自我的生命力。当然厌学抑郁生病在家也是保护自己的一个方式，可以不用去面对学习，逃避压力。

 

 

　　现在生二胎甚至三胎的家庭越来越多了，而那个大孩子看着自己的母爱父爱被别人分享，内心深处非常匮乏失落，恰巧此时在学校里又发生了一些事件，比如学习成绩下降比如和同学们相处不好，这个孩子感觉到自己很没有用，不被父母喜欢不被所有人喜欢。自己是非常糟糕的，所以他就通过自残等手段希望唤起父母的注意力，而内在的是一种渴求关注。

 

　　如果此时恰巧父母的情感出现了问题，那孩子症状会更加的強烈，这时父母会重新把注意力放到孩子身上，于是孩子通过自己的厌学抑郁巧妙的解决了父母的问题。

 

 

　　有的家庭在家系统内部出现了很大的问题，特别是父母早年有过一些阴影或者创伤性的经历，对孩子有过度的限制否定控制，不给孩子自主权，把很多的注意力都过度的放在孩子身上，使孩子感觉时时刻刻处在监视之下，孩子从来没有被别人当成情感鲜活的人对待过，不允许有自己的思想，孩子成为一个工具人，此时作为症状较轻的孩子较先出现问题，通过厌学抑郁作为冲破牢笼的方式较终想达到的是收回自己的自主权，他的人生他希望能够自主支配，如果不给这个权利那我就把自己毁灭，自我毁灭也是自我实现的一个方式。

 

 

 

　　这种情况考虑要让孩子进行心理治疗和药物治疗，建议积极带孩子到医院进行检查。

 

　　如果孩子不愿意去医院，家长要先咨询医生明确治疗方法，在医生指导下给孩子进行心理辅导，同时配合药物进行治疗。

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